스팽킹은 논란의 여지가 있는 주제입니다. 어떤 부모는 그것을 효과적인 징계의 한 형태로 정당화하고, 어떤 부모는 그것이 자녀에게 무례함을 느끼도록 가르치고 다른 사람을 무례하게 해도 괜찮다고 주장합니다.

이 기사는 스팽킹의 단기 효과가 장기적으로 의도하지 않은 결과를 초래할 가치가 있다고 믿지 않는 캠프에 있는 사람들을 위한 것입니다. 즉, 아이가 당분간 불순종하지 않는다는 사실은 아이의 자존감과 타인에 대한 존중심을 위험에 빠뜨리고, 아이의 신뢰를 손상시키고, 불안 수준을 높이고, 아이에게 때려도 괜찮다는 것을 가르치는 가치가 없다는 것입니다. 화를 내는 등

다음은 아이들에게 배워야 할 교훈을 가르치는 때리기에 대한 7가지 대안입니다. 그러나 때리기에 수반되는 의도하지 않은 결과는 포함하지 않습니다.광고하는

1. 자연스러운 결과.

Tommy가 슈퍼마켓에서 계속 도망친다면 그가 길을 잃을 때까지 숨은 곳에서 몰래 그를 지켜보십시오. Tommy가 이웃의 새 정원에서 꽃을 골랐다면 이웃집 문을 두드리고 피해를 만회할 일을 제안하게 하십시오. Tommy가 트럭을 계속 던지면 이제 트럭을 치워야 합니다. Tommy가 취침 시간에 저항하는 경우 취침 시간을 선택할 수 있지만 피곤하거나 그렇지 않으면 나머지 가족과 함께 오전 7시에 일어나야 한다고 말하십시오. Tommy가 큰 혼란을 일으켰다면 그것을 청소하는 것을 그의 책임으로 삼으십시오.

2. 이해와 존중의 모범을 보이고 가르친다.

문제가 무례하거나 반성하는 것 등이라면, 때리기가 더 악화될 일이 벌어지고 있습니다. Tommy가 반박한다면 그건 좋지 않다고 단호하게 말하고 주제를 중단할 기회입니다. 나중에 그가 진정되었을 때 Tommy가 정말로 화난 것에 대해 대화를 시작하고 그가 더 정중하게 자신을 표현할 수 있는 방법을 가르치고 설명하십시오.

Tommy가 연기를 하거나 멜트다운을 겪고 있다면 화를 내면 상황이 더 악화될 것입니다. 그의 요구에 굴복하지 않고 진정할 수 있는 공간과 시간을 주기만 하면 됩니다. 그가 침착할 때, 그런 식으로 행동하는 것은 좋지 않지만 침착하게 자신을 표현하는 그의 말에 기꺼이 귀를 기울일 것이라고 설명하십시오. 이 방법은 아동의 무례함을 악화시키지 않으며 긍정적이거나 부정적인 관심을 제공함으로써 그러한 행동을 강화하지 않습니다. 대신, 이해와 존중하는 의사 소통 방식을 모델링합니다.광고하는

3. 침착하게 환경을 바꾼다.

Tommy가 계속해서 계단을 내려가려고 하면 계단에 게이트를 설치하세요. Tommy가 계속 몰래 쿠키를 훔쳐간다면, Tommy가 접근할 수 없는 장소에 두십시오. Tommy가 계속 침대에서 몰래 빠져 나온다면 침실 문 외부에 자물쇠를 잠그는 것을 고려하십시오.

4. 자신의 좌절이나 분노를 관리하십시오.

부모가 때리는 것은 대부분 아이에게 가르칠 것이 아니라 화를 내고 스스로의 무력함을 다스리기 위함이다. 나는 모든 부모가 자녀의 이익이 아닌 자신의 이익을 위해 자녀를 처벌하는 이 함정에 빠졌다고 생각합니다. 이러한 상황에서는 상황을 피하고 적절한 결과를 생각할 시간이 필요하다고 아이에게 말하여 결과를 미루는 연습을 하는 것이 좋습니다.

5. 그들이 있는 곳에서 그들을 만나십시오.

때때로 발달 요인으로 인해 선의의 아이들이 계속해서 실수를 합니다. 이러한 상황에서는 저개발 기술을 연습할 기회를 제공하기 전에 이 시점에서 아동이 발달적으로 행동할 수 없다는 사실에 굴복하는 것이 가장 좋습니다. 유아는 제한된 언어 능력, 제한된 충동 제어, 제한된 추론 능력, 제한된 감정 반응 제어 능력을 가지고 있습니다. 나이가 많은 아이들이 규칙에 반하여 자신을 주장하고 거짓말을 하고 계획, 판단, 통찰력, 만족 지연과 같은 전두엽 작업에 어려움을 겪는 것은 발달적으로 정상입니다. 어떤 아이들은 감각 추구, 위험 감수, 과잉 행동, 의도하지 않은 선택적 듣기, 조직 문제 또는 행동 문제에 더 발달하기 쉽습니다.광고하는

때때로 다른 아이들과 계속 씨름하는 아이는 단지 감각을 추구하는 것일 뿐입니다. 전혀 듣지 않는 것처럼 보이는 아이는 합법적으로 집중하지 못할 수 있습니다. 짜증이 나고 성급한 아이는 단순히 피곤하거나 배고픈 것일 수 있습니다. 밖으로 행동하거나 소리를 내지 않는 아이는 지나치게 자극을 받아 주변의 소음이나 시각에 대처하지 못할 수 있습니다. 이러한 상황에서는 점진적이고 현실적인 개선에 대한 책임을 아이에게 부여하기 전에 아이의 능력의 현실을 인정하는 것이 합리적입니다.

6. 좋은 것을 빼거나 나쁜 것을 추가하십시오.

자연스러운 결과를 만드는 것이 불가능한 경우(즉, Tommy가 계속 거리로 뛰쳐나와 그가 차에 치이게 할 수 없는 경우) 임의의 결과를 추가해야 하는 경우가 있습니다. 이러한 유형의 결과에서 내가 가장 좋아하는 예는 장난감을 제거하거나 특권을 제거하거나 자녀에게 집안일을 맡기는 것입니다.

7. 아이와 상의하세요.

양육의 요점은 자녀가 권위의 말을 듣도록 하는 것이 아니라 자녀가 스스로 좋은 선택을 하여 행복하고 성공할 수 있도록 가르치는 것임을 기억하십시오. 어린이가 위험하거나 부적절한 특정 행동을 하는 경우, 그것이 좋은 생각이거나 좋지 않을 것이라고 생각하는 이유를 물어보십시오. 미래에 대신 할 수 있는 대안적 행동에 대한 제안을 요청하십시오. 아이가 스스로 생각하기 시작하도록 격려하되 아이가 너무 어리거나 아이디어를 제공하는 데 어려움을 겪는다면 간단한 답을 제시하십시오. 이 협의 과정은 추가적인 결과나 자연적인 결과가 있든 없든 일어날 수 있습니다.광고하는

주요 사진 크레딧: mrg.bz를 통한 Sis5769